Les autorités scolaires du secondaire dans le cadre du confinement ont procédé à l'inscription à la rentrée dans les établissements Liberté.
Dans la matinée, accompagnés du coordinateur de l'éducation pénitentiaire, des autorités de l'établissement d'enseignement secondaire et des collaborateurs, ils étaient présents dans les locaux de Liberté dans le but d'enregistrer les détenus au travail de Liberté.
Le professeur Mariela Mastrángelo, secrétaire pédagogique de l'établissement de niveau secondaire, CENS 470, avec deux professeurs qui composent le corps de l'institution susmentionnée et en présence du président et du secrétaire de notre coopérative, "pampa y carlitos", a effectué le tâche d'inscrire les personnes intéressées à participer à cette nouvelle période scolaire et pour cela les installations SUM de notre espace ont été utilisées.
La visite des étudiants, qui a été réalisée à travers les différents pavillons de l'unité, et dans ce cas à travers Liberté, a été décrite par Mastrángelo, qui a cité qu'il s'agit d'une expérience unique, et qu'elle se produit dans l'histoire de l'école en le contexte carcéral où l'école approche le détenu visitant les pavillons et comme dans notre cas, sur le lieu de travail, il a poursuivi en exprimant que l'idée est d'interviewer chacun de ceux qui ressentent le besoin de poursuivre leurs études, en particulier le secondaire.
Il a également souligné qu'à ce jour la plupart des quotas de l'école ont été remplis avec plus de 80 garçons dans chacune des premières années, plus de 40 garçons dans chacune des secondes, et un effectif de plus de 40 garçons dans chacune des troisièmes. des soirées.
Il a également dit que ce qu'ils voulaient souligner était précisément ce problème historique que l'école vient au pavillon, ajoutant que l'école va dans les espaces où se trouve chacun des élèves, il a également fait référence au fait qu'ils cherchaient chacun l'un de ceux qui, à la suite de la pandémie, ont abandonné l'école et, revenant à cette action administrative, a fait remarquer que cela avait été une expérience très gratifiante.
travail gratifiant
Mariela Mastrángelo a assuré que c'était très gratifiant d'avoir pu approcher les prisonniers à leur place, une expérience émouvante, mais nous avons aussi pu, dit-elle, parcourir l'histoire personnelle de pratiquement chacun des étudiants, pourquoi ils a quitté l'école, et Nous découvrons également si quelqu'un doit se présenter à une table d'examen, de cette façon nous marquons un espace totalement différent de ce sur quoi nous avions travaillé, comprenant que la pandémie a ouvert ces possibilités, du virtuel, pouvoir avoir accès à un téléphone portable, pouvoir parler avec l'élève, a assuré l'enseignant.
Je mets en avant le respect du détenu lors de l'entretien avec lui, l'expérience vécue étant réconfortante.
Ils ont remercié Liberté de leur avoir permis, par l'ouverture des portes, de donner aux enfants qui travaillent ici la possibilité de finaliser l'offre d'inscription pour la période scolaire et d'avoir pu travailler dans un espace très agréable et très chaleureux, comme le secrétaire à l'éducation référé du CENS 470.
À son tour, la coordinatrice de l'éducation pénitentiaire, l'officier Alejandra Majul, a mentionné que depuis l'émergence de la pandémie, ce qui était prioritaire était la continuité pédagogique, par conséquent, elle n'a jamais été perdue, considérant personnellement que la connaissance n'a pas lieu , et qu'il y a Des histoires différentes, que ce soit dans le primaire, le secondaire, le technique, l'universitaire, tous, dit-il, ont été invités à participer pour qu'ils continuent à l'école.
Source : Liberté.